甲骨文的“勞”字,上有兩個火,衣內(nèi)為汗,意味操勞、勞苦?!皠凇弊衷谖髦軓幕饛囊?,在戰(zhàn)國變?yōu)閺幕饛男?,從此便有了勞心之意并把衣?lián)Q成了屋形,即現(xiàn)在的“勞”字?!皠凇弊殖休d著豐富的含義與朝代變遷。
2022年五一勞動節(jié),中國綠發(fā)會廣漢鷺鳥保護地的志愿者們,帶領(lǐng)孩子和家長們一起學(xué)習(xí)、勞動,共建有機螺旋花園。
首先,志愿者們介紹樸門永續(xù)(Permaculture)的理論及意義,以及在鷺鳥莊園開展活動的原因。之后以抽簽的方式讓大小學(xué)員們分成2個大組。接著,兩組學(xué)員各自在園內(nèi)學(xué)習(xí),活動。在鳥林區(qū)感知鳥兒的聲音和大自然的味道,并參觀了莊園里的鳥類圖片展覽。最后,志愿者還向?qū)W員們講解了古建筑的制作趣事和修建工藝。
通過實地觀察學(xué)習(xí),小學(xué)員們認識了大自然里的螺旋圖形,了解了微氣候、邊界效應(yīng)以及種植喜陽、喜陰、喜干、喜濕等具不同植物特性的優(yōu)勢等生態(tài)知識,也意識到收集雨水并循環(huán)利用的價值等。
實地觀察后,小學(xué)員們便開始著手用超輕黏土設(shè)計搭建螺旋花園的模型。根據(jù)自然探索調(diào)查,一起構(gòu)思:為什么要采用螺旋結(jié)構(gòu)?怎么設(shè)計才能符合自然規(guī)律,如何高效種植?為什么要堆高一些?哪里光線強?哪里濕度大?列出幾種香草植物的特性,合理安排種植空間。
將模型付諸操作時,小學(xué)員們分成“金”、“木”、“水”、“火”、“土”五個小組:金組負責(zé)磚塊、石頭的搬運;木組負責(zé)移栽草木、制作小木牌;土組負責(zé)土壤或堆肥的搬運,壘土;水組和火組負責(zé)總體的設(shè)計和搭建,通力合作搭建螺旋花園。小學(xué)員們積極性很高,團隊協(xié)作,其樂融融。
在觀察和勞動中,充分激發(fā)小學(xué)員們個人與團隊的創(chuàng)造力,讓他們體驗一次從無到有的共建之旅。在活動中,大家一起感受陽光的無私與博愛,泥土的厚德載物,水利萬物而不爭的精神。
五一勞動節(jié),讓小學(xué)員們感受大自然的美妙、培養(yǎng)他們愛護自然的美德,讓他們體會生命的意義和價值。
文/Candey 審/老夏 編/Ann