#千萬IP創(chuàng)科普# “AI探究”深受少年兒童喜歡

中秋節(jié)前后，由中國人工智能學會（CAAI）主辦，中國人工智能學會智能產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)工委會（簡稱CAAI智工委）、珠海橫琴普信智威科技、君贏AI等單位聯(lián)合承辦、珠海網(wǎng)地科技公司協(xié)辦的“人工智能時代青少年的優(yōu)秀素養(yǎng)系列科普活動”，已在珠海、中山和廣州等珠三角城市陸續(xù)展開，深受當?shù)叵嚓P(guān)學校師生歡迎。

今年2月，教育部經(jīng)過集中公示，最終確定了全國184個中小學人工智能教育基地。結(jié)合此前教育部實施的人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作，說明人工智能教育已得到我國教育主管部門的高度重視，標志著我國AI教育正式邁入一個嶄新的發(fā)展階段，進一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，正在成為我國義務教育發(fā)展中的新任務。

面對人工智能向社會生活和產(chǎn)業(yè)工作等方方面面快速滲透，大部分中小學老師和家長都很擔心：靠刷題訓練培養(yǎng)出來的學生，即使能考取高分，也將很難適應未來社會對人才的需求，上大學易、找工作難的現(xiàn)象恐怕仍是常態(tài)。然而，在人工智能時代，應該怎樣教育孩子？學習知識的重要性是否還那么重要？更重要的是應該培養(yǎng)孩子哪些素養(yǎng)？這些問題已擺在每一位老師和家長面前。

在這種情況下，珠海網(wǎng)地科技有限公司以提升少年兒童的AI素養(yǎng)為宗旨，通過整合多種大模型相關(guān)資源集成的“AI探究系統(tǒng)”一經(jīng)推出，便令人眼前一亮，引起許多中小學校的極大興趣。該系統(tǒng)充分結(jié)合學校教育和培養(yǎng)孩子AI素養(yǎng)的雙重需求，可以從多方面、多層次助力中小學教育質(zhì)量和少年兒童AI素養(yǎng)的不斷提升。正是由于這種與眾不同的“AI探究”助教系統(tǒng)，使CAAI智工委選擇其為本次科普活動的合作伙伴。

今年暑假過后，由CAAI主辦，CAAI智工委、珠海橫琴普信智威科技、君贏AI等單位聯(lián)合承辦、珠海網(wǎng)地科技公司協(xié)辦的“人工智能時代青少年的優(yōu)秀素養(yǎng)系列科普活動”便在珠海、中山、廣州等城市次第展開。CAAI智工委會員、珠海網(wǎng)地科技CEO林濤先生與同事以《生成式AI在助力中小學教育中的應用與實踐》、《AI探究小助手與少年兒童AI素養(yǎng)》為主題，作了多場案例分享和學生“AI探究”實操指導，深受現(xiàn)場師生歡迎和好評。

這些活動不僅讓參與學校的老師、學生及學生家長普遍認識到人工智能時代基礎(chǔ)教育變革的重要性，也讓他們找到了AI助力學校教育和培養(yǎng)孩子AI素養(yǎng)的有效抓手。由于良好的演示效果，珠海市香洲區(qū)一小、金灣區(qū)二小、中山市神灣中學（初中）、廣州市越秀區(qū)東風東路小學、華南師范大學附屬黃埔實驗學校等多所學校，均已成為網(wǎng)地科技的AI探究系統(tǒng)合作伙伴。應眾多學生家長的要求，網(wǎng)地科技計劃于近期推出面向家庭的【AI探究小助手】，使孩子們在家里也能受益于AI助手，提升自己的學習成績和AI素養(yǎng)。

這些科普活動的效果，已充分表明珠三角地區(qū)中小學及學生家長對AI賦能基礎(chǔ)教育的接受度和緊迫感。不過，值得強調(diào)的是：如果僅僅把AI工具作為孩子的提分工具就錯了，撲面而來的AI時代，給孩子們的開放學習、個性化學習、趣味化學習和高效學習，帶來了前所未有的機遇；在這樣的時代，學校和家庭都應注重培養(yǎng)孩子們的AI素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、自主學習能力和獨立思考能力，只有這樣，才能使孩子們在AI時代健康成長，對未來充滿信心。