“點亮星光－閱享童行－啟迪夢想”——南京玄武少圖聯(lián)合省農(nóng)科院開展螢火蟲科普進校園活動

2024年全國科技活動周期間，江蘇省農(nóng)業(yè)科學院科研基地管理處與南京市玄武區(qū)少兒圖書館聯(lián)合開展“點亮星光－閱享童行－啟迪夢想”螢火蟲科普進校園活動。本次活動以“弘揚科學家精神 激發(fā)全社會創(chuàng)新活力”為主題，組織科研老師將江蘇省農(nóng)業(yè)科學院科研展示溫室的“昆蟲研究”帶進校園，活動旨在帶領學生們探秘螢火蟲的奧秘，領略科技魅力、培養(yǎng)科學精神、激發(fā)科學理想。

5月27下午12：40，小營小學教學樓四樓報告廳座無虛席，大屏幕上一張夜景圖，閃爍著魔幻的熒光，那是螢火蟲的狂歡。

熱烈的掌聲中，昆蟲專家秦毅走上講臺。他畢業(yè)于意大利米蘭比可卡大學，現(xiàn)就職于江蘇省農(nóng)業(yè)科學院休閑農(nóng)業(yè)研究所休閑昆蟲資源化利用創(chuàng)新團隊，研究方向主攻休閑昆蟲規(guī)模化繁育技術。

“同學們，你們見過螢火蟲嗎？在哪里見過的？” 秦老師一開始就與孩子們互動?！耙娺^！在紫霞湖。”“我是在靈谷寺那邊！”同學們爭先恐后舉手回答，現(xiàn)場氣氛熱烈?！笆堑模暇┯性S多螢火蟲觀賞地，比如紫金山、老山等自然景區(qū)?！鼻乩蠋熣f，螢火蟲也被稱為“環(huán)境指標性昆蟲”，自身會發(fā)光。

課堂上，秦老師講解了螢火蟲的分類、生物學特性。然后從“如何辨別螢火蟲” “螢火蟲對人類有哪些價值” “發(fā)光的原理是什么” “螢火蟲發(fā)光的特性帶給科學家哪些啟發(fā)” “科學家如何開發(fā)利用螢火蟲的價值”等一系列的問題，引發(fā)學生們的積極思考。秦老師將晦澀難懂的科學知識化作現(xiàn)場簡單生動的語言，幫助學生理解自然界昆蟲的作用和重要性，也為學生進行了答疑解惑。秦老師還現(xiàn)場為學生們展出了螢火蟲的標本、螢火蟲的生存環(huán)境模擬等科研材料，幫助學生們更為直觀地觀察到螢火蟲。

通過秦老師的介紹，同學們知道螢火蟲是一種益蟲，它以蝸牛、蛞蝓、蚯蚓等軟體動物為食，而蜘蛛、蛙類、蟾蜍和蟲生真菌是它的天敵。螢火蟲的光不僅美妙，而且有警示天敵作用，甚至能通過發(fā)光不同與同類進行交流、求偶。在價值方面，螢火蟲在夜間的閃爍為人們提供了獨特的觀賞體驗，它因此成為旅游和觀光的重要資源。科學家通過螢火蟲的啟示，先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光素酶，又用化學方法人工合成了熒光素，先后研究發(fā)明了日光燈、反光衣、礦井照明燈等生物光源冷光產(chǎn)品。同時，同學們也了解到，螢火蟲對生存環(huán)境要求很高，它們需要黑暗環(huán)境才能正常生長繁殖，但現(xiàn)代城市明亮的燈光以及城市開發(fā)對生態(tài)環(huán)境的破壞，對螢火蟲造成了極大的干擾和傷害，會導致螢火蟲數(shù)量減少，因此，減少光污染、維護良好的生態(tài)環(huán)境是保護螢火蟲的重要措施。

“5月31日，我們還要走進同仁小學?！毙鋮^(qū)少年兒童圖書館主持工作的副館長張超說，本館和江蘇省農(nóng)科院都希望通過“科普講座進校園”的模式，引領更多的學生對自然界中存在的現(xiàn)象、發(fā)生的原理，對人類的利用價值等方面有更深入的認識，激發(fā)他們的科學探索精神，了解到科技創(chuàng)新不僅面向世界科技前沿和國家重大需求，也在助推經(jīng)濟社會發(fā)展、服務我們老百姓的美好生活，期待科技的夢想在孩子們心中生根發(fā)芽。