濱海新區(qū)科普工作先進(jìn)工作者丨趙立群：科技創(chuàng)新融入教育教學(xué)

“趙老師，我的編程程序出錯，機(jī)器人不能進(jìn)行下一步工作了？”“我做的預(yù)警系統(tǒng)還有哪些可以完善？”……趙立群的辦公室經(jīng)常擠滿了前來咨詢問題的學(xué)生，而在她的辦公桌上也總是擺滿了學(xué)生需要改進(jìn)的機(jī)器設(shè)備。記者見到趙立群時，她正在自己的名師工作室，為學(xué)生們進(jìn)行機(jī)器人搭建輔導(dǎo)。趙立群是天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校綜合實(shí)踐活動高級教師、教師發(fā)展中心副主任，全國高級科技輔導(dǎo)員、天津市青少年科技教育協(xié)會理事、天津市教育學(xué)會綜合實(shí)踐活動專委會理事。20多年來始終致力于向青少年及大眾普及科學(xué)知識，為提升公民科學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。近期，她被評為濱海新區(qū)科普工作先進(jìn)工作者。

助推教育遠(yuǎn)航 跨學(xué)科培養(yǎng)探究精神

“鹵水池顏色由深及淺，鹽的濃度是不一樣的。那我們怎么判斷哪個鹽分濃度更高呢？”“顏色越深，濃度越高?！?學(xué)生們爭先恐后的回答問題。這是泰達(dá)國際學(xué)校開展的長蘆漢沽鹽場親子研學(xué)行活動，學(xué)生們通過實(shí)地考察、學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐操作，了解鹽場的生產(chǎn)流程、鹽場候鳥的生存環(huán)境和濕地生態(tài)環(huán)境變化，進(jìn)而加深對全球氣候變化的理解和認(rèn)識。“我們組織這次活動是深化課程改革的一次嘗試，將氣候變化教育融入各學(xué)科教學(xué)中，形成跨學(xué)科的教學(xué)特色，得到了家長和學(xué)生的高度認(rèn)可。家長們表示研學(xué)行活動不僅內(nèi)容豐富、形式新穎，而且非常符合當(dāng)前環(huán)境教育的需求?！?趙立群希望不斷的探索，能研發(fā)出更多優(yōu)質(zhì)、有趣的科普課程，做好“雙減”背景下的科學(xué)教育加法，提升學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。

趙立群于2000年從哈爾濱師范大學(xué)地理教育專業(yè)畢業(yè)。這些年來，她一直奮斗在教學(xué)第一線。“2007年，學(xué)校有一個中國和瑞典的合作環(huán)境小碩士（YMP）項(xiàng)目，從這個項(xiàng)目開始，我就負(fù)責(zé)開展青少年科技教育工作，也是這樣一個機(jī)緣巧合，直到現(xiàn)在。” 趙立群說道，自從開始接觸青少年科技活動及科學(xué)普及，便被其魅力深深的吸引，她深知科普及科技創(chuàng)新對青少年生涯規(guī)劃的重要性。

如何確保教學(xué)內(nèi)容既科學(xué)準(zhǔn)確又生動有趣？趙立群在科學(xué)普及工作、教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新探索，推行“研創(chuàng)一體”教育模式。通過開展趙立群名師工作室、趙立群三八紅旗手榜樣工作室的建設(shè)工作，進(jìn)行講座、教科研、研學(xué)行、讀書、跨學(xué)科項(xiàng)目等活動，為工作室成員搭建科學(xué)教育、科學(xué)傳播領(lǐng)域的專業(yè)提升、成果展示的平臺，吸引了越來越多的師生加入到科普科創(chuàng)的活動當(dāng)中。學(xué)校近幾年在科普科創(chuàng)方面獲獎的師生人數(shù)也越來越多，她組織學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少兒發(fā)明獎、全球青少年發(fā)明大會、全國青少年模擬飛行錦標(biāo)賽、全國青少年無人機(jī)大賽、科普周、科普日、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等活動。共輔導(dǎo)學(xué)生獲得各級科技類競賽獎項(xiàng)近1139項(xiàng)，其中國家級104項(xiàng)、省市級630項(xiàng)、區(qū)級353項(xiàng)。個人獲得宋慶齡少年兒童發(fā)明獎國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國青少年科學(xué)影像節(jié)國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國青少年模擬飛行錦標(biāo)賽國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、天津市青少年科技創(chuàng)新大賽最佳科技輔導(dǎo)員、青少年小發(fā)明設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等各級各類榮譽(yù)稱號60余項(xiàng)。

做強(qiáng)科普之翼 從娃娃抓起

“義務(wù)教育階段的學(xué)生是關(guān)鍵，要讓更多的孩子們了解一些常見的自然事物。我覺得應(yīng)該讓孩子們多走近科學(xué)，嘗試觸碰科學(xué)，只要我多組織科普宣傳、科普活動，引起他們的興趣，就可以為孩子們提供更多近距離接觸科學(xué)、探索自然奧秘的機(jī)會?！壁w立群回憶起為孩子們講解科普知識的時候，孩子們一雙雙靈動、清澈的眼睛，認(rèn)真去學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓趙立群至今記憶猶新。作為天津市濱海新區(qū)泰達(dá)街道科學(xué)技術(shù)協(xié)會委員，她負(fù)責(zé)泰達(dá)“全域科普”推進(jìn)及落實(shí)工作，指導(dǎo)區(qū)域科普陣地建設(shè)、科普中國、科技志愿服務(wù)等相關(guān)工作。開展泰達(dá)街20個社區(qū)主任、泰達(dá)街中小學(xué)校長、幼兒園長全域科普工作培訓(xùn)、面向區(qū)域開展《科技活動知多少》社會公開課?！叭蚩破铡钡慕M織實(shí)施涵蓋泰達(dá)街中小學(xué)、幼兒園、醫(yī)療衛(wèi)生及20個社區(qū)，通過這些年推動泰達(dá)街全域科普有效落實(shí)，使全域科普的工作在濱海新區(qū)名列前茅，負(fù)責(zé)的泰達(dá)科技志愿者服務(wù)隊(duì)被評為2021年度全國科技志愿服務(wù)隊(duì)先進(jìn)典型，特別是“科普中國”傳播榜、月活榜等指標(biāo)一直位列新區(qū)街道第一名。

多年的努力工作，推動了泰達(dá)青少年科技教育的發(fā)展，使泰達(dá)青少年科技教育成果數(shù)量在全市位于領(lǐng)先地位。青少年科技活動的指導(dǎo)工作不僅惠及開發(fā)區(qū)各學(xué)校，還包括生態(tài)城、高新區(qū)等區(qū)域的學(xué)校師生，在負(fù)責(zé)泰達(dá)青少年科技活動的2014至2022年期間，微信“開發(fā)區(qū)校園科普群”成為濱海新區(qū)近200名科技輔導(dǎo)員獲得科技類信息的重要途徑，獲得天津市青少年科技教育領(lǐng)域老師們的普遍肯定和支持。

天津市航天特色校、天津市青少年無人機(jī)競賽、科技類綜合實(shí)踐活動等多個專家組成員，納入新疆建設(shè)兵團(tuán)青少年科技活動專家?guī)臁I海新區(qū)教體局科技人才庫，全國初、中級科技輔導(dǎo)員評審專家，在省、市科普項(xiàng)目競賽榮獲獎項(xiàng)表彰……這些職務(wù)和獎項(xiàng)對趙立群而言，不僅是一份份榮譽(yù)，更是對科普工作的鼓勵。趙立群說：“今后，希望能夠進(jìn)一步充實(shí)青少年科學(xué)教育資源，深化校企合作，構(gòu)建豐富的科學(xué)教育校本課程，并通過名師工作室的協(xié)作聯(lián)動，推動青少年科學(xué)素質(zhì)全面提升，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和推動全域科普貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。”