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“外冷內(nèi)熱”的精神分析學(xué)派,究竟有哪些危害必須引起足夠重視?

李不言
原創(chuàng)
國(guó)內(nèi)著名心理學(xué)家,全國(guó)首屆優(yōu)秀心理學(xué)工作者。
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近年來,越來越多的人士發(fā)現(xiàn)一個(gè)無法理解的奇怪現(xiàn)象,那就是,精神分析學(xué)派在內(nèi)地?zé)岫炔粶p,長(zhǎng)期被一些人奉若至圣法寶,而在海外卻因效果不佳、危害較大而頻頻受挫?!巴饫鋬?nèi)熱”的精神分析學(xué)派,究竟有哪些危害必須引起人們的足夠重視呢?

首先,可能導(dǎo)致心理創(chuàng)傷加重。

不恰當(dāng)?shù)木穹治鲋委煟赡軐?dǎo)致患者的心理創(chuàng)傷加重,特別是對(duì)于那些本身就有心理問題或精神疾病的患者,如精神分裂癥患者可能會(huì)經(jīng)歷錯(cuò)覺、社會(huì)功能損害等。對(duì)于正常人來說,精神分析可能帶來未預(yù)見的負(fù)面影響,如加重已有的心理問題,而不是解決問題。

其次,可能導(dǎo)致分析師或治療師之間的沖突。

精神分析可能加劇分析師與患者間的沖突。在精神分析治療中,分析師和患者之間可能產(chǎn)生正移情或負(fù)移情,這可能導(dǎo)致治療過程中的沖突和困難。精神分析過程中的退行和移情可能導(dǎo)致分析師或治療師受到傷害,如被患者怠慢、不合作或直接攻擊。

第三,理論局限性可能導(dǎo)致治療無效。

由于精神分析理論的局限性,如不可證偽性、過分依賴觀察和歸納、忽視科學(xué)驗(yàn)證,而且用來驗(yàn)證、支持其理論依據(jù)的個(gè)案樣本缺乏隨機(jī)性和代表性,難以排除研究者有意識(shí)、有目的地根據(jù)自己的先驗(yàn)假設(shè)選擇取舍證據(jù)的可能性,導(dǎo)致無法有效解決心理問題,甚至加劇癥狀。所以,總體上來說,人們認(rèn)為精神分析的療效不是很確定。

第四,療程長(zhǎng),花費(fèi)高,且服務(wù)對(duì)象的選擇面較窄。

業(yè)內(nèi)人士坦言,只有少數(shù)具備“精神分析頭腦”的人,通俗講也就是相信這個(gè)流派的人,才會(huì)成為適合的分析對(duì)象,所以,時(shí)間長(zhǎng)了難免就演變成圈內(nèi)的“自娛自樂”。還有就是,精神分析療程長(zhǎng),花費(fèi)高,是一種貴族式的“高消費(fèi)”,尤其難以適應(yīng)日益加快的生活節(jié)奏。

第五會(huì)誤導(dǎo)一些人心安理得地選擇“躺平”。

由于精神分析學(xué)派誕生的特殊時(shí)代背景,所以它片面強(qiáng)調(diào)人的生物本能(尤其是性本能)和幼年經(jīng)歷的重要性,忽視了人的主觀能動(dòng)性、自控力和社會(huì)環(huán)境等重要因素——這種“孩子哭了怪他娘”的論點(diǎn),對(duì)緩解焦慮、痛苦等不良情緒確實(shí)能產(chǎn)生一時(shí)效果,但也極易變成一種消極的“心理宿命”。一句這不是你的錯(cuò)”,讓一些原本就不想在生活中承擔(dān)自身責(zé)任的人,大有“他鄉(xiāng)遇故知”之感動(dòng),從此甘愿做一個(gè)命運(yùn)“外控者”,心安理得地選擇“躺平”。

有問題才有發(fā)展。正是由于人們認(rèn)識(shí)到了精神分析理論的局限性,心理學(xué)的發(fā)展才沒有停留在精神分析“一花獨(dú)放”、“獨(dú)攬?zhí)煜隆钡碾A段,迄今心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了“把人看作動(dòng)物”的精神分析學(xué)派、“把人看作機(jī)器”的行為主義心理學(xué)派、“把人看作人”的人本主義心理學(xué)派等階段,正在步入“把人看作世界”的后現(xiàn)代主義心理學(xué)派階段。

(參考資料:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社2022年出版《誰之錯(cuò):四句話點(diǎn)透心理學(xué)》,作者李不言)

評(píng)論
科普658bdc8f30b0b
儒生級(jí)
有問題才有發(fā)展。正是由于人們認(rèn)識(shí)到了精神分析理論的局限性,心理學(xué)的發(fā)展才沒有停留在精神分析“一花獨(dú)放”、“獨(dú)攬?zhí)煜隆钡碾A段,迄今心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了“把人看作動(dòng)物”的精神分析學(xué)派、“把人看作機(jī)器”的行為主義心理學(xué)派、“把人看作人”的人本主義心理學(xué)派等階段,正在步入“把人看作世界”的后現(xiàn)代主義心理學(xué)派階段。
2024-04-16
科普科普知識(shí)的搖籃!
太師級(jí)
我們要認(rèn)識(shí)到精神分析學(xué)派存在治療風(fēng)險(xiǎn)、高成本和文化局限,可能導(dǎo)致患者心理創(chuàng)傷加重及分析師與患者間沖突,且可能誤導(dǎo)人們逃避個(gè)人責(zé)任。因此,應(yīng)尋求更有效、適應(yīng)性強(qiáng)的心理治療方法,以促進(jìn)健康發(fā)展。
2024-04-16
張美玲L
庶吉士級(jí)
不恰當(dāng)?shù)木穹治鲋委?,可能?dǎo)致患者的心理創(chuàng)傷加重,特別是對(duì)于那些本身就有心里問題或精神疾病的患者,對(duì)于正常人來說,可能會(huì)帶來未預(yù)見的負(fù)面影響。
2024-04-16