中國(guó)科協(xié)青少年科技中心調(diào)研福建省青少年科技教育工作

1月31日至2月2日，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主任辛兵、院校合作處副處長(zhǎng)董操赴福建省進(jìn)行為期三天的調(diào)研。此次調(diào)研旨在深入了解、評(píng)估福建地區(qū)青少年科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀及成效，福建省科協(xié)青少年科技活動(dòng)中心主任葉茂盛等同志隨行。

在廈門大學(xué)，辛兵詳細(xì)詢問(wèn)了福建省中學(xué)生英才計(jì)劃和高?？茖W(xué)營(yíng)的實(shí)施情況。她對(duì)福建省在強(qiáng)化科教聯(lián)動(dòng)、規(guī)范管理和宣傳推廣方面取得的進(jìn)展表示肯定，并強(qiáng)調(diào)了省級(jí)中學(xué)生英才計(jì)劃和高?？茖W(xué)營(yíng)在拓展活動(dòng)覆蓋面上所展現(xiàn)的積極努力。下午，調(diào)研組深入廈門湖里長(zhǎng)樂(lè)社區(qū)，考察了青少年科學(xué)工作室的運(yùn)行狀況，觀摩了“小樂(lè)科普”科學(xué)實(shí)驗(yàn)直播，對(duì)社區(qū)在科普活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐方面的成就予以高度評(píng)價(jià)。在泉州市青少年科技活動(dòng)中心，辛兵聚焦科普活動(dòng)、科技競(jìng)賽和科教培訓(xùn)等方面，對(duì)泉州市在提升青少年科學(xué)素養(yǎng)上的探索和實(shí)踐成果表示認(rèn)可，并提出了建設(shè)性意見(jiàn)。作為科技教育的典型代表，培元中學(xué)科技教育中心的資源配備、設(shè)施設(shè)備、課程設(shè)置和師資隊(duì)伍建設(shè)等接受了調(diào)研組的實(shí)地察看，學(xué)生在科技競(jìng)賽中的優(yōu)異表現(xiàn)也得到了調(diào)研組的肯定。

除了學(xué)校和社區(qū)，晉江經(jīng)驗(yàn)館也是此次調(diào)研的重要一站。調(diào)研組通過(guò)系統(tǒng)了解晉江經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展歷史，重溫了這一地方特色發(fā)展模式的實(shí)踐探索和理論內(nèi)涵，以期從中汲取對(duì)青少年科技教育的有益啟示。

青少年是國(guó)家的未來(lái)，科技教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的重要途徑。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心此行不僅是對(duì)福建省青少年科技教育工作的一次檢視，更是對(duì)相關(guān)工作的進(jìn)一步推動(dòng)。辛兵強(qiáng)調(diào)，科學(xué)工作室應(yīng)充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，要打造特色活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)教育激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，全面提升青少年的科學(xué)素質(zhì)。