鄉(xiāng)村學(xué)校破冰之旅：如何做好科學(xué)教育加法

“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！边@是新時代我國在加強基礎(chǔ)研究，建設(shè)科技強國，實現(xiàn)高水平科技自立自強的過程中，對青少年科學(xué)教育發(fā)展提出的新遵循。當前鄉(xiāng)村學(xué)校的科學(xué)教育存在著起步晚，師資力量薄弱、實驗室建設(shè)有待加強、學(xué)生科創(chuàng)機會少等一系列問題，但每一位科學(xué)教育工作者必須清醒認識到：做好科學(xué)教育加法非常必要、非常及時、非常緊迫，只有通過不懈努力才能不斷推進我國科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。筆者認為可從以下方面入手：

1. 了解學(xué)生科學(xué)需求：首先，要深入了解鄉(xiāng)村學(xué)生的興趣和需求，以便為他們提供更貼近實際的科學(xué)教育內(nèi)容?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、座談會等方式收集學(xué)生的意見和建議，尋找來自一線的鄉(xiāng)村科學(xué)教育的實際需求。
2. 整合科學(xué)教育資源：充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)有資源，如圖書館、實驗室、微機室、探究室等，同時積極爭取政府和社會的支持，結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校實際情況為學(xué)生提供更多的能推動學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)教育資源，尋找合適的平臺支撐。
3. 創(chuàng)新科學(xué)教學(xué)方法：鼓勵科技教師采用生動有趣的教學(xué)方法，如實驗、觀察、討論等，理論結(jié)合實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)其求知欲和成就感。結(jié)合課程實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
4. 開展跨學(xué)科教學(xué)：采取項目式學(xué)習(xí)，將科學(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語文、地理等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，能夠更好地理解和應(yīng)用其他學(xué)科的知識，掌握融匯貫通的技能，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。
5. 開展科學(xué)實踐活動：通過家校社協(xié)同育人，組織學(xué)生深入科普教育基地、科技企業(yè)、鄉(xiāng)村蔬菜大棚花卉基地等開展豐富多彩的科學(xué)實踐活動，同時結(jié)合如科學(xué)知識競賽、科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)客大賽、實驗評比等平臺，開展系列化的技能提升活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。
6. 加強科技師資培訓(xùn)：定期為鄉(xiāng)村教師提供科學(xué)教育培訓(xùn)，開闊科技教師眼界、提高實踐應(yīng)用能力，通過講練結(jié)合平臺支撐提高教師的科學(xué)教育水平和教學(xué)能力。
7. 爭取家庭和社會的支持：鼓勵家長和社會關(guān)注和支持鄉(xiāng)村科學(xué)教育，利用公眾號、新媒體等開展科學(xué)教育宣教活動，支持每個孩子的科學(xué)夢想，多渠道多方位為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
8. 開展評價體系的改革：建立科學(xué)、合理的評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視其科學(xué)能力的提升，開展多維評價，開展科學(xué)教育的積極性評價，助推雙減在鄉(xiāng)村基層的落地，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
9. 要不斷改進和創(chuàng)新：科技教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學(xué)，勇于嘗試新的教育理念和方法，推動鄉(xiāng)村科學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。

總之要多方合力努力形成崇尚科學(xué)、尊重科學(xué)的良好風(fēng)氣，應(yīng)支持青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，以此推進中小學(xué)科學(xué)教育的持續(xù)健康發(fā)展。