海豚：剛剛什么玩意進(jìn)了我的腦子？

海豚一種是非常聰明且社會(huì)化程度很高的動(dòng)物，科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚的語(yǔ)言、行為以及大腦結(jié)構(gòu)的研究發(fā)現(xiàn)，它們與人類有著很多共同點(diǎn)，特別是海豚的大腦皮層與人類非常相似，不僅具有分層，同時(shí)每一層也控制著不同的功能，例如信息處理、高級(jí)認(rèn)知、感官等。

并且海豚的腦形成商數(shù)（EQ，即一個(gè)物種大腦實(shí)際容量與其他同類型物種大腦容量預(yù)測(cè)值的比例）在哺乳動(dòng)物中僅次于人類，這也讓它們擁有了不遜色于人類的交流能力。

一對(duì)寬吻海豚 圖源science

生物之間如何交流？

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們首先得了解下什么是交流。

從廣義上來(lái)說(shuō)，交流就是信息的傳遞，任何可以傳遞信息的方式都可以稱為“交流”。比如現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的交流方式是基于通信協(xié)議，該協(xié)議可以讓計(jì)算機(jī)服務(wù)器、GPS衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器等終端接收和發(fā)送數(shù)據(jù)。

而在動(dòng)物王國(guó)中，交流信息的能力也依賴于類似的通信模式，包括聽(tīng)覺(jué)信號(hào)、視覺(jué)信號(hào)、化學(xué)信號(hào)等等。例如螞蟻會(huì)利用化學(xué)信息素與蟻群中的其他成員共享情報(bào)；蜜蜂則會(huì)通過(guò)復(fù)雜的舞蹈來(lái)傳達(dá)位置，讓其他蜜蜂知道富含花蜜的花朵的方位和距離。

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但交流的方式并不一定要越復(fù)雜越好，搞得像加密電報(bào)似的，有時(shí)候直觀地表露出來(lái)可能更簡(jiǎn)單。比如一頭雄性公鹿長(zhǎng)著一對(duì)巨大的鹿角，很明顯地就傳達(dá)了一個(gè)信息：別惹我，我又粗又強(qiáng)壯！

不僅僅是動(dòng)物，植物也深諳其道，許多種類的花朵在我們?nèi)庋劭磥?lái)如往常一樣，但在紫外光照射下又是另一番光景，原本純色的花瓣濃縮到了花瓣中心，這其實(shí)是專門為了吸引能看到紫外光的動(dòng)物而進(jìn)化的。

圖源bjron

總的來(lái)說(shuō)，地球上的所有生命都能與同一物種的其他個(gè)體以及不同物種的個(gè)體以不同的方式交流。這么理解可能有點(diǎn)復(fù)雜，用一句不太恰當(dāng)?shù)谋扔骶褪恰耙?jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話”。

海豚會(huì)模仿

海豚擁有多種不同的交流形式，其中最重要同時(shí)也最常用的當(dāng)屬聲音。

寬吻海豚寶寶在出生一年后會(huì)形成自己的“標(biāo)志性”哨聲，其作用類似于人類的姓名。

小海豚可以通過(guò)哨聲與其他海豚保持聯(lián)系，如果發(fā)生迷航或脫離群體的情況，還能使用自己的哨聲呼喚親人朋友，甚至它們還能模仿母親、朋友和其他同伴的“標(biāo)志性”哨聲，以此獲得其他海豚的注意或者尋求幫助。

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科學(xué)家認(rèn)為，海豚超強(qiáng)的聲音模仿能力或許來(lái)源于兒時(shí)海豚媽媽的聲聲“呢喃”。

在我們小時(shí)候，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)著尚在襁褓中的孩子發(fā)出低沉或高音調(diào)的聲音，這種聲音被稱為“媽媽語(yǔ)”，而這種說(shuō)話方式被認(rèn)為是嬰兒牙牙學(xué)語(yǔ)的萌芽，可以學(xué)習(xí)音節(jié)與單詞之間的界限。

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“媽媽語(yǔ)”是一種普遍存在于人類社會(huì)中的語(yǔ)言模式，在非人類物種中幾乎不曾發(fā)現(xiàn)。但在一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)34年的海豚口哨聲研究中，研究人員表示，海豚可能也會(huì)使用“媽媽語(yǔ)”。

他們發(fā)現(xiàn)，雌性寬吻海豚在與幼崽交流時(shí)會(huì)改變自己“標(biāo)志性”哨聲，有時(shí)候會(huì)提高或降低自己發(fā)出的哨聲音調(diào)，與人類對(duì)嬰兒說(shuō)話時(shí)的行為非常相似。

對(duì)于這種交流方式的作用，研究人員認(rèn)為不是為了教海豚寶寶發(fā)出“標(biāo)志性”哨聲（因?yàn)榧幢阍俦康男『ｋ嘁材茉趦蓺q左右自己領(lǐng)悟），而是為了提醒小海豚注意識(shí)別甚至模仿群體中其他海豚的哨聲，以便加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。

顯然，哨聲是海豚之間進(jìn)行聲音交流的基礎(chǔ)，然而，值得注意的是，有些海豚不會(huì)發(fā)出任何哨聲，這時(shí)它們會(huì)使用另一種聲音——咔噠聲。

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與哨聲不同，咔噠聲是一種短促的聲音，通過(guò)在固定的時(shí)間間隔內(nèi)快速發(fā)出高頻的蜂鳴聲，每秒頻率可達(dá)200次，科學(xué)家通常將其歸類為一種脈沖聲。

當(dāng)海豚快速發(fā)出脈沖聲時(shí)，代表它們正在傳遞一種情緒狀態(tài)，或興奮，或憤怒，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)寬吻海豚還能發(fā)出類似“玩?！钡奶厥饷}沖聲，向其他海豚表明：“我是來(lái)找你玩的，不是來(lái)找你打架的?！?/p>

而在海豚之間發(fā)生攻擊性沖突時(shí)，脈沖聲會(huì)變得非常響亮，研究人員推測(cè)，通常這種“殺敵一千，自損八百”的橋段多發(fā)生在大型求偶現(xiàn)場(chǎng)。響亮的脈沖聲偶爾也會(huì)發(fā)生在海豚母子之間，科學(xué)家推測(cè)是雌海豚正在警告海豚寶寶，像極了小時(shí)候做壞事被父母教訓(xùn)的樣子。

除此之外，海豚還有許多非發(fā)聲（即不使用氣囊、咽喉等發(fā)聲器官）的聲音交流，包括用尾鰭、胸鰭拍打水面，發(fā)出響亮的轟鳴聲，可以在水下傳播很遠(yuǎn)的距離，通常這是攻擊性的表現(xiàn)。

但也不全是，例如拍打尾鰭也作為引起遠(yuǎn)處同伴注意的一種信號(hào)，甚至一些海豚和鯨類還會(huì)使用尾鰭作為捕食手段，強(qiáng)有力的拍擊可以擊暈不少海洋生物。

海豚擺尾 圖源white dolphin

海豚：你聽(tīng)到了個(gè)啥，讓我看看

雖然包括人類在內(nèi)的許多生物更傾向于使用聲音交流，但也有許多交流是通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行的。

現(xiàn)存的海豚大多也會(huì)通過(guò)身體表面的標(biāo)記來(lái)傳遞信息，比如大西洋斑點(diǎn)海豚會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)慢慢長(zhǎng)出斑點(diǎn)，從而快速讓其他海豚知道它的年齡，也有一些圖案可用于在狩獵時(shí)偽裝或者作為快速區(qū)分不同物種的依據(jù)。

圖源macgillivray

還有些種類的海豚如灰海豚，其身體表面會(huì)留下許多與同伴爭(zhēng)斗的傷痕，而疤痕數(shù)量越多代表這頭海豚越勇猛，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士。

不光顏色和圖案，海豚還會(huì)產(chǎn)生許多動(dòng)作信號(hào)，例如通過(guò)將身體擺成S形，這種姿勢(shì)其實(shí)是對(duì)鯊魚攻擊性姿勢(shì)的模仿，所以本質(zhì)上，海豚是在模仿一條準(zhǔn)備進(jìn)攻的鯊魚，以此嚇退敵人。

圖源google

提到海豚，還有一個(gè)不得不說(shuō)的就是它們的回聲定位。在發(fā)出脈沖聲后，海豚可以聆聽(tīng)返回回聲中包含的信息，并在腦海中獲得環(huán)境中物體的圖像。此前國(guó)外一家海豚生物研究機(jī)構(gòu)借助一臺(tái)捕獲回聲的設(shè)備收集了回聲信號(hào)，并將其轉(zhuǎn)換成視覺(jué)圖像。

海豚“聽(tīng)到”的人類模樣 圖源SpeakDolphin.com

雖然回聲定位并不算一種交流方式，但有研究表明，如果發(fā)出脈沖聲的海豚附近還有其他海豚，那么離得近的海豚也有可能聽(tīng)到回聲信號(hào)，同時(shí)會(huì)在腦海中獲得物體的圖像。

如果要形容的話，這個(gè)感覺(jué)差不多就是：“嘿，我用AirDrop給你傳了一張圖片，你接收一下。”

叮！你有一張來(lái)自“萌萌噠海豚”的圖片分享。

圖源redbook

參考文獻(xiàn)：

1.encephalization quotient

https://www.oxfordreference.com/display/10.1093/oi/authority.20110803095750677

2.Cognitive skills in bottlenose dolphin communication

https://www.cell.com/trends/cognitive-sciences/fulltext/S1364-6613(13)00047-8

3.Bottlenose dolphin mothers modify signature whistles in the presence of their own calves

https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.2300262120

4.Communicative and other cognitive characteristics of bottlenose dolphins

https://www.cell.com/trends/cognitive-sciences/fulltext/S1364-6613(97)01046-2

5.Bottlenose dolphins can use learned vocal labels to address each other

https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1304459110

作者：魚魚

中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)優(yōu)秀科普作品銀獎(jiǎng)獲得者

清蒸魚頭、麻辣魚頭等各種魚頭愛(ài)好者

責(zé)編：咕嚕