【創(chuàng)作培育計劃】原來康熙也是理科生

現(xiàn)在很多朋友都上網(wǎng)課，前幾年大家剛開始上網(wǎng)課的時候，網(wǎng)上還流傳一個笑話，可能有的讀者聽過，說有位老師在群里通知說明天上午進行一元一次方程講解，就有家長說，一元一次方程講解，這怎么還收費呀？還有的家長說，人家別的群老師是一元三次，你一元才一次，能不能給便宜點？當然，看我們視頻的讀者朋友肯定都知道什么是一元一次方程，一元指的不是一塊錢，指的這方程有一個未知數(shù)。那為什么把未知數(shù)叫元啊？這名字是誰起的呀？起名字這人大家可能都認識，但是他不認識大家，這個人就是康熙皇帝。

有讀者說，康熙咋還跨界去搞學(xué)術(shù)了呢？你會發(fā)現(xiàn)以前很多皇上都挺愿意跨界的，像明熹宗朱由校，每天凈打家具，然后還拿出去賣，質(zhì)量特別好；像明武宗朱厚照，天天喜歡當導(dǎo)演，在皇宮里搞了個影視城，我們很多是影視城里搞個皇宮，他是皇宮里搞個影視城——當然叫影視城也不準確，那時候沒有影視，應(yīng)該叫戲劇城。其實以前的皇上喜歡搞文學(xué)藝術(shù)也不少，比如宋徽宗，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)特別高，有人調(diào)侃說他除了當皇上不行干啥啥行。但是像康熙這種喜歡學(xué)理科的不多。文科學(xué)的好對于古代皇上來說不奇怪，因為從小在南書房讀書，師資力量雄厚啊，那皇上請的老師差得了嗎，國家級名師。但以前皇上學(xué)理工科的不多，因為這也不是傳統(tǒng)儒學(xué)，可能覺得學(xué)那東西是不是左道旁門啊，不是個正經(jīng)事兒?？梢哉f皇上里面懂理工科的基本上也就康熙皇帝老哥一個，他應(yīng)該可以說是文理雙全了。

那康熙這理工科知識是跟誰學(xué)的呢？其實是跟外國人學(xué)的。咱們有的讀者看過《康熙微服私訪記》，就張國立老師主演的那個，康熙旁邊不是有個比利時來的外國的大臣叫“南大人”嗎，這就是康熙的數(shù)學(xué)老師南懷仁。再后來康熙也還有別的老師，一般也是西方來的傳教士。另外康熙每天花挺長時間學(xué)數(shù)學(xué)，咱們現(xiàn)在中小學(xué)一般一天也就一節(jié)數(shù)學(xué)課，康熙經(jīng)常一天學(xué)好多個小時，再努努力快趕上數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生，還是導(dǎo)師一對一授課。

而且康熙自己也愿意琢磨，覺得數(shù)學(xué)這挺有意思哈。所以他在數(shù)學(xué)上還真有一點成果，像我們現(xiàn)在學(xué)的方程，我們常說“求一元二次方程的根”，這里面的“元”“次”和“根”，這種都是康熙起的名字。當然所謂起的名字，其實是把西方對應(yīng)的術(shù)語給翻譯過來的。然后康熙還寫過一篇文章叫《積求勾股法》，大概就是講給定一個直角三角形面積，怎么求邊長之類的，按現(xiàn)在話說有點像學(xué)術(shù)論文了，不過當時沒有SCI檢索。另外據(jù)說康熙皇帝還在乾清宮給大臣們現(xiàn)場講過數(shù)學(xué)知識，我估計這可能就是中國最早的科普講座了，可惜當時沒有科普中國這個平臺給他發(fā)視頻。在這講座里面康熙就講，怎么計算正午時候的日影長度，是個幾何問題，然后還用到圭表和一些別的測量儀器進行演示，還帶實驗的。然后直到正午的時候，大家一看，這個日影實際長度和康熙測算的結(jié)果還真是一樣的，說這皇上比算卦的算的準啊。

不過很遺憾，康熙皇帝沒有把學(xué)自然科學(xué)這種事兒推廣開，科舉考試里面也沒有增加數(shù)理化，更沒有3+X、3+綜合之類的，所以當時理科只是皇族貴族有機會接觸。那我們現(xiàn)在學(xué)理工科的人很多了，都說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，后來還說叫“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”。當然，文科也很重要，文理都重要，所以我們也應(yīng)該文理雙全不偏科。

作者：張宇識

審核：中國科技館研究員 趙洋