什么是多動癥？

近日，一位媽媽帶著孩子急急沖進重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院兒童保健科（健康體檢部）診室，焦急說道，“醫(yī)生，我孩子7歲半讀二年級。老師反應孩子上課不聽講，老是扭來扭去，還跑下座位，老去找同學說話干擾別人，成績也不好，還經(jīng)常跟同學打架，老師叫我?guī)麃砜纯词遣皇怯卸鄤影Y。多動癥是什么？嚴不嚴重喲？可不可以治療呀？

PART 1

什么是多動癥

據(jù)兒童保健科（健康體檢部）醫(yī)生介紹，多動癥學名叫做注意缺陷多動障礙（ADHD)，是一種常見的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，以注意力不集中、多動、沖動為特征性表現(xiàn)。它發(fā)病率高，全球發(fā)病率約為7.2%，在我國每30個學齡兒童中就約有2個ADHD兒童。ADHD起病于童年，可影響兒童學習、社會交往等，一半以上會持續(xù)至成人，進而損害其工作、生活。

PART 2

多動癥有什么表現(xiàn)？

核心癥狀一：注意障礙

門診有些家長會說，“其實我覺得他注意力還可以，你看他看動畫片可以看幾個小時”。這里需要注意了，醫(yī)生所講的注意力是指主動的有意注意，而不是被動的無意注意。那么哪些是有意注意呢？比如說上課需要主動將注意力集中在老師講授的內(nèi)容、寫作業(yè)時要專注于自己的作業(yè)，在過程中對抗周圍干擾自己注意力的一些無關(guān)信號或刺激，讓自己的注意力能保持下去。而一旦這部分注意力缺乏，兒童就會上課發(fā)呆、走神，不能回答老師的問題；做作業(yè)也是做做玩玩、粗心草率、拖拖拉拉，平時也是丟三落四，整天迷迷糊糊的，影響學業(yè)、成績。

核心癥狀二：多動

ADHD兒童的活動水平明顯高于一般兒童，尤其是在一些需要他們安靜下來或遵守秩序的場合表現(xiàn)得尤為明顯。學齡前期ADHD兒童會過分奔跑、跳躍、攀爬，到了學齡期他們的這種大運動活動會減少，但是更多表現(xiàn)為上課小動作多、在座位上扭來扭去、交頭接耳、喧鬧，影響課堂紀律，干擾老師教學，影響他人學習，讓老師頭疼不已。

核心癥狀三：沖動

ADHD兒童行為沖動，自我控制能力差。如常常上課不舉手就發(fā)言，甚至問題還沒有說完就已經(jīng)迫不及待說出答案，結(jié)果常常說錯；沒有耐心，很難等待；經(jīng)常打斷別人的活動，情緒控制困難，常與同伴發(fā)生沖突；上述情境反反復復，事后不會吸取教訓，與同伴等人際關(guān)系緊張。

PART 3

醫(yī)生提醒

不僅如此，ADHD兒童常伴有一些其他的問題，例如學習問題、對立違抗、情緒障礙等，影響兒童學業(yè)和人際關(guān)系，需要多加關(guān)注。

總之，ADHD是一種慢性神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，病因不完全清楚。如果兒童有類似注意力不集中、多動、沖動的表現(xiàn)，請及時帶孩子就診，尋求專業(yè)的支持和幫助，通過醫(yī)生專業(yè)的診療及規(guī)范管理、家長和教師的共同努力，幫助ADHD兒童緩解癥狀、改善功能損害，共創(chuàng)美好未來。